Aula Introdutória
· Apresentação Docente [Postura e Perfil do professor].
·
Rotina acadêmica [Diário de Bordo, Normas de Convivência e Programa
Ensino Integral].
·
Organização Caderno [REGISTRO DIÁRIO DE AULA], no padrão ABNT.
·
Apresentação Guia de Aprendizagem do Semestre [1º e 2º Bimestre].
Recapitulação
·
Teoria [Competências]: Classes gramaticas – O que é? O que
faz na oração? Ênfase: verbos, adj., subst., - Estudo e análise da Poesia;
Prep. e Conj. - Estudo da Coesão Textual, Oração e Períodos.
·
Literatura: Era Medieval, Era Colonial e
Era Clássica (Luso-brasileira).
·
Prática [Habilidades):
Contextualização – Como as classes gramaticais e Literatura são
apresentadas nos concursos vestibulares, AAP, Enem Etc.
Orientação
Seminário = Montar Times de trabalho. Parceria com Orientação de Estudos e
disciplina Arte. Projeto: Antologia Poética [S.A.: 04 –
E o homem disse: “Haja a palavra”].
Caderno do Aluno
S.A.: 01 – Rindo Criticam os
Costumes
Romantismo (Séc. XIX)- Contexto histórico, Características e Principais Autores.
- Contextualização (Música: Não
tem tradução, de Noel Rosa; Teatro: O
juiz da roça, de Martins Pena [1815- 1848] – Comédia de Costumes).
- Gênero Perfil Biográfico vs
Biográfia.
- Frase, Oração, Período Simples
e Composto.
- Coesão Textual (Conjunção).
- Ambiguidade.
- Olímpiadas de Língua Portuguesa 2016
[Oficina 1: Argumentar é preciso; Oficina 2: O Poder
da Argumentação; Oficina 3: Informação (Notícia) vs Opinião
(Reportagem); Oficina 4: Questões Polêmicas (Tese); Oficina 5: A
polêmica no texto; Oficina 6: Por dentro do artigo. Oficina 7: O
esquema argumentativo; Questão 8: Questão, Posição e Argumentos; Oficina
9: Sustentação de uma tese; Oficina 10: Como articular].
-
S.A.:
02 - O que faz de alguém um Escritor?
Gênero Notícia (fato) vs Gênero
Reportagem (opinião) = Esfera Jornalística.
(Função Social, Principais Características e Assimila Tipologia).
- Tese [Questão Controversa], como
construir e identificá-la; Tema e Argumentos.
S.A.:
03 – Para Gostar de Ler Literatura.
- Retoma: Romantismo (Séc. XIX)- Contexto histórico,
Características e Principais Autores.
- Poema vs Poesia
- Contextualização (Música: Lua Branca, de Chiquinha
Gonzaga; Poeta Solitário, de Renato Russo; Poema: Luar de Verão, de Álvares
Azevedo.
- O Texto Expositivo.
- Gênero Conto (Função Social, Principais Características e
Assimila Tipologia), Contextualizar: ver leitura obrigatória.
- Romance vs Romance Aberto.
Realismo (Séc. XIX)- Contexto histórico, Características e Principais Autores.
- Distinguir as
diferenças entre Leitura de Distração e Leitura Literária.
S.A.:
04 – E o homem disse: “Haja a palavra”.
-
Análise Poema (Nível fonético, Nível morfológico e Nível semântico) –
Contextualizar: Poema: Primeira Lição,
de Lêdo Ivo.
- Gênero Slogan e anúncio = Esfera
Publicidade e Propaganda.
- Gramática: Oração Coordenada Sindética
e Assindética; Período Composto e a
construção do sentido.
S.A.:
05 – A Palavra e o Tempo PROJETO:
[Parceria disciplina Arte]
- O que é uma antologia?
Projeto: Antologia Poética séc. XIX
e séc. XXI.
- Estilística:
Polissemia; Figuras de Linguagem (de som: Aliteração, Assonância,
Paranomasia e Onomatopeia; de Palavra ou Pensamento: Comparação,
Metáfora, Catacrese, Metonímia ou Sinedóque; Antítese, Paradoxo, Eufemismo,
Parífrase, Hipérbole, Ironia, Prosopopeia, Sinestesia).
- Retoma Romantismo [Estudo Poesia].
- Gramática:
Pronome Pessoal do Caso Reto e Oblíquo.
S.A.:
07 – Tempus Fugit! Conte-me um conto fantástico.
- Estudo analítico do Poema (ênfase Fernando
Pessoa.
- Gramática: Verbo [transitividade Verbal].
- Recapitulação: O Barroco [Ênfase Poesia Gregório
de Matos]; O conto fantástico: Características e trajetória histórica.
S.A.: 08 – O
presente do Passado Hoje [Parceria Disciplina Arte]
- Recapitulação 3º Fase do Romantismo.
- Poema
(Navio Negreiro, Castro Alves) vs Pintura (Obra: Transporte de uma
carruagem desmontada, de Jean-Baptiste Debret; 1768-1848) Tema: Escravidão.
- Gramática: Conjunção coordenada.
S.A.: 09 – O
presente faz poesia
- Recapitulação: Conjunção Subordinada
(Causa e Finalidade); Gênero Entrevista
- Analise Poema: Cerimônia de passagem, de Paula
Tavares.
S.A.: 10 – Eu
gosto de Mulher... [Parceria
Disciplina Arte]
- Recapitulação: Tema Mulher, na Literatura
como foi/ é abordado? Análise do Poema.
- Contextualização:
Música: Ai que saudade da Amélia, de Ataulfo Alves e Mário Lago; Obra: Senhora,
de José de Alencar.
Adicionais:
- Treino Ortográfico.
- Regras Nova Ortografia.
- Caligrafia.
Leitura Obrigatória [Sugestão
do Docente]
·
Livros:
ü Romance:
Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis.
ü Dom Casmurro, Machado de Assis.
ü 6 Contos trágicos, aterrorizantes e repleto de fantasias: Noite na Taverna, de Álvares de Azevedo.
ü A cartomante, de Machado de Assis.
ü A causa Secreta, de Machado de Assis.
ü O espelho, de Machado de Assis.
ü Missa do galo, de Machado de Assis.
ü O corvo, de Edgar Allan Poe.
ü Cinco Minutos, de José de Alencar.
·
Poema:
ü O Navio Negreiro, de Castro Alves.
ü Luar de verão, de Álvares de Azevedo.
ü O açúcar, de Ferreira Gullar.
·
Teatro:
ü [Comédia] O juiz da roça, de Martins
Pena.
ü [Tragédia Grega] Édipo Rei, de
Sófocles.
·
Ler
por prazer [sugestão
do aluno]
ü Cada obra lida contará uma nota para o
bimestre, se apresentada em sala pelo aluno.
Avaliação
- Conforme Padrão da Unidade
Escolar, inclui-se em Língua Portuguesa:
Gênero Escrito (Individual)
- Objetiva: Gramática, Literatura e Estilística.
- Dissertativa: Produção
de Texto, Interpretação e Compreensão de Texto.
Gênero Oral (Em Equipe)
- Seminário.
- Debate.
- Roda de Leitura.
- Jogo [Passa ou Repassa].
- Obrigação do Discente
ü Manter o Caderno e
Apostila em Dia. O não cumprimentos das
normas acarretará em
ü
Manter uma Rotina de Estudos. Punição Conceitual, de até “-1 ponto”.
ü
Manter a disciplina.
ü Participar ativa nas aulas.
ü
Saber ouvir, Respeito e Organização.
ü
Concluir atividades no Prazo.
ü Exigir
uma aula de qualidade [qualitativa, quantitativa e
contextualizada].
ü
Colaborar com a Organização da Sala de Aula.
Referências
bibliográficas.
[ALUNO]
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ü Caderno do
Aluno. Língua Portuguesa e Literatura.
2ª série. Vol.1. Ensino Médio, 2014. [Versão
PDF]
ü Livro didático.
e-mail Classe: eiport2014@gmail.com
senha:
e-mail Professora: escapacherri@hotmail.com
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